Flight, Education and The Art of Survival
Empirical Foundations for Habitus-based Social Education Work
DOI:
https://doi.org/10.57947/qrp.v61i2.17Keywords:
refugees, habitus, resilience, art of survival, social workAbstract
The empirical basis for the conceptualization of biographies of refugees living in Germany is shaped by life situation analyses that have been conducted on different age groups, on women and men, and on specific disadvantages due to disability or sexual orientation in several research projects implemented by the authors. The aim of the research program is to reflect the educational and social support system in light of these refugee biographies: On the one hand, the strategies with which the refugees try to cope with the difficult living conditions are reconstructed. The resilience revealed in these strategies is theorized as a survival habitus. On the other hand, we investigated how the professionals working in the education and support system perceive these life situations and take them into account to conceptually frame their work. The empirical materials shows that the professional habitus often cannot grasp the life situations of refugees, but remains trapped in the institutional logic of action. Possibilities are discussed as to how the necessary habitus sensitivity can be established in the academic training of social workers and anchored in the university curriculum.
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